Top 10

NUWE DIRKIE UYSERS

BUITEMUURS
ARGIEF

FOTO'S 2010

SKOOLHOOF BLOG BLADSY

Skoolhoofblog vir einde Interskole  week 15 – 20 Augustus 2011

Wat verwag die skool van leerders wat aan die Interskole deelneem?

KARAKTER

Karakter is nie net denke nie, maar dit is ook ‘n daad – die WIL om goed te doen wat moet oorgaan in AKSIE!

Denke –  WIL >>>>>>> Daad - AKSIE

Die daad moet ander  inspireer en oortuig om deel te vorm van die span. Die daad is dit is waaruit elke Dirkie Uyser inspirasie en motivering moet put.

Mag elke Dirkie Uyser, op die sportveld, saal, pawiljoen KARAKTER toon deur met TROTS op die veld te draf en met OORGAWE deel te neem.

Dit is nie die grootte van die hond wat die geveg wen nie, maar die grootte van die geveg in die hond wat die oorwinning verseker.  Dit is die hart van ‘n Dirkie Uyser wat ons moet laat aanhou, byhou en voorhou!

Elke leerder vorm ‘n skakel in ‘n onbreekbare ketting wat die Interskole wa deur die drif moet trek.  Die krag van die ketting lê in die individuele krag van elke skakel – dit is waarom ons bekendstaan as die “skool sonder grense” – saam maak dit die ketting onbreekbaar – saam het dit genoeg krag om die taak te verrig en saam verander dit aanhou in ‘n oorwinning!

Mag jy met ‘n ongekende WIL gedryf word en elke oomblik in jouself en jou span glo.

Ek wens elke leerder, span en groep alle sterkte toe – mag Interskole 2011 ‘n groot bydrae lewer tot 135-jaar van uitmuntende Dirkie Uyser wees!

Daneil J. Ross

SKOOLHOOF

1. Bepaal “werk-vrye-tye” in die huis wanneer almal alles neersit en sommer net sit en koffie drink op ‘n koue aand.  Gebruik die tyd om met mekaar te gesels en maak seker die TV is afgeskakel. Steek die kaggel aan, stap buite rond, gaan kyk saam hoeveel millimeter reën geval het, wat in die nuutste tydskrif/koerante staan en hoe dit werklik met almal in die familie gaan?
2. Indien wat jy besig is om te doen nie lewensbelangrik is nie – sit dit neer en speel met jou kinders – luister as hulle met jou praat en neem deel aan die gesprek. Dit laat jou kinders besef dat  hulle belangrik vir jou is en gee jou die nodige tyd weg van al die alledaagse dinge. Jy kan  laasgenoemde altyd weer môre doen.
3. Bepaal ‘n uitstappie vir jou familie op die familie kalender – het jy so iets? Indien nie stel jou eie familie kalender saam waar alle belangrike saamdoen-dinge aangeteken kan word. Teken ook jou kind se toets- en eksamendatums hierop aan.  So hou dit almal op hoogte van   anneer jou kind jou nodig het. ‘n Uitstappie na iets wat almal geniet is somtyds broodnodig om die batterye te laai.
4. Bepaal ook spesiale tyd af met jou man of vrou,   jou beste vriend of vriendin.  Hierdie netwerk van vriende en jou lewensmaat is dikwels die enigste bron van krag in moeilike tye. Maak seker die bron is altyd sterk.
5. Onthou dat ouer kinders eintlik maar net soveel toesig van jou benodig as ander. Maar seker jy ter alle tye weet waar jou kind is en veral by wie. Jou kind bly onder jou dak – so daar moet altyd ‘n inkom tyd wees.  As jou kind ‘n partytjie bywoon, maak seker daar is ouer toesig en dat jou kind jou altyd kan kontak.

• hul mikpunte vir elke vak
• die hersieningsrooster wat nodig is om dié mikpunte te bereik.

• ‘n waarde-gedrewe-skool gekoester in plattelandse omgee-dissipline.
• ‘n staatskool met privaatskool atmosfeer gekoester in Christelike beginsels.
• ‘n onderwyser-leerder-ratio in grade 8 en 9 van 1 tot 24 en in grade 10-12 van tussen 12 en 22 per onderwyser.
• Wêreldklas onderrig met wêreldklas tegnologie. Sewe klasse met interaktiewe witborde en tegnologie (insluitend alle syfervakke).
• Skool sonder grense – individuele uitmuntendheid vir elke leerder in akademie, sport en kultuur.

• ‘n hersieningsrooster vir die komende eksamen uitwerk.
• akademiese teikens vir ELKE vak sal bepaal.
• sal toesien dat u kind wel die selfdissipline aan die dag lê om te hou by hierdie rooster.

• Hul voorgeskrewe boeke te lees – indien nodig WEER te lees
• Hul vaknotas op datum te bring – veral as hulle afwesig was. Plak notas in en maak seker notaboeke is op datum.
• Handel aktiwiteite en ander huiswerk af.
• Bespreek akademiese teikens vir elke vak met u kind. Moedig u kind aan om hierdie teikens by sy of haar lessenaar op te plak.
• Gebruik die tyd om voor te berei vir die volgende toets. Die toetsrooster gaan voort op Dinsdag 3 Mei.
• Matrieks en ander grade gebruik die tyd om te begin hersien vir die Junie-eksamen.

1. Wat is die algemene krag wat die meeste van ons dryf?
2. Hoekom is sommige mense dan meer suksesvol as ander?
3. Wat maak die verskil?

SKOOLHOOFBLOG VIR WEEK EINDIG 25 MAART 2011

“Jy kan suksesvol wees”

-Keith Phillips-

In die tweede boodskap oor akademiese ingesteldheid het ek hierdie powerpoint van “tommys window” ingesluit. Kliek hieronder op POWERPOINT en laai die aanbieding "Jy kan suksesvol wees" af. Kyk en bespreek dit gerus saam met u kind.

“POWERPOINT”

Gebruik die volgende advies om u kind se akademiese ingesteldheid te verhoog:

1. Kry u kind meer doelgerig.  Laat hulle doelwitte vir elke vak opstel.   Lg kan deur die loop van die jaar aangepas word.
2. U kind moet die vrymoedigheid hê om deel te neem aan klasbespreking deur sy of haar mening te lig oor die onderwerp wat  bespreek word.
3. U kind moet besef dat “die klas” die belangrikste plek van leer is. Let op!
4. U kind moet besef dat by syfervakke “die klas” die enigste plek van  leer is. Bly vra!
5. Help u kind om sy of haar middae te beplan.
6. Werk deur die studiegids vir ouers.

SKOOLHOOF

BLOGBOODSKAP VAN DIE SKOOLHOOF WEEK EINDIG 18 MAART 2011

“Learning takes place through the active behavior of the student:  it is what HE or SHE does that HE or SHE learn, NOT what the teacher does.”

-Ralph W Tyler (1949)-

Die skoolbestuur en onderwysers is tans besig om te kyk na die akademiese ingesteldheid van ons leerders by die skool. Dit is vir ons belangrik om daarop te let dat kinders aktief besig in ‘n klas behoort te wees indien hulle sukses wil bereik.

Te veel leerders is onvoorbereid, doen nie huiswerk of doen dit nie volledig nie, of is tevrede om toetse net net te slaag. Daar is ook leerders wat veral op ‘n Maandag geweldig moeg by die skool aankom en dan op hul arms wil slaap, terwyl onderwysers besig is om klas te gee. Laasgenoemde is ‘n aanklag teen ons waarde van “respek” – respek vir my onderwyser se opleiding en voorbereiding en vir die persoon as opvoeder.

Bestudeer asseblief die inleiding tot die studiewenke vir leerders op die webtuiste hierdie week saam met u kind. 

• Maak seker u kind het die regte akademiese ingesteldheid, 
• motivering en
• het spesifieke prestasie doelwitte vir elke vak. 

HS Dirkie Uys bly ‘n akademiese plus-skool – akademie eerste alle ander dinge is van mindere belang.  Help u kind om sy buitemuurs oordeelkundig te beplan. Dit is belangrik dat elke kind gebalanseerd grootword en deelneem aan skoolaktiwiteite – maar dit mag NOOIT ten koste van sy of haar akademie wees nie. 

• Help hulle dus om elke middag te beplan
• Dit sluit hul sosiale aktiwiteite in.-

U samewerking en ondersteuning in die verband is vir ons baie belangrik om sukses te behaal. Maak die komende week TYD om dit met u kind te bespreek!

SKOOLHOOF

• Die aantree elke oggend in die hoofvierkant en die opening deur ons eie leerders.
• Die tradisionele vlaghysing elke Maandagoggend deur die hoofseun in die hoofvierkant.
• Die tradisionele saalbyeenkoms elke Maadag. Die matrieks sit voor in die saal en dui so die leiding aan wat hulle aan die res van die skool moet gee. Elke jaar skuif die grade een plek vorentoe.  Die prosedure in die saal met opstaan vir die hoof, indra van vlae en sing van die nasionale volks-  en skoolliedere.
• Die indra en presentering van die nasionale- en skoolvlae (sedert 2007) deur die vier hoofprefekte.
• Die koshuistradisies. Daar was vanjaar vir die eerste keer ‘n beker vir deelname tussen die twee koshuise tydens die jaarlikse  kleureatletiek op die spel.  Huis Môrelig Seunskoshuis het die beker gewen.
• Die tradisionele kleuresportbyeenkoms en swemgala tussen die twee kleure blou en goud. Goud het vanjaar beide die kompetisies gewen.
• Die ere-rondte wat matrieks aan die einde van die kleuresportbyeenkoms voltooi.
• Die jaarlikse vlotpretvaart  en brugbouprojek.
• Die tipiese plattelandse groet en betoon van respek teenoor ons meerderes.
• Die meneer en mejuffrou Valentynparade en optrede tydens interskole.
• Die interskole- en groot BRAG-byeenkomste.
• Die rondstap van dirigente in die ou skoolbaadjie die week voor interskole.
• Die Engen atletiek- en wintersportdag byeenkomste waaraan meer as 35 skole deelneem.
• Die tradisionele aandskool wat een keer ‘n jaar plaasvind.
• Die akademiese-, sport- en kultuurgange in die skool (sedert 2007). Presteerders se foto’s word op die kennisgewingborde in die gange aangebring.
• Die jaarlikse koor- en ander kultuuraktiwiteite. Die skool bied vanjaar ‘n revue aan om die 135 jaar van onderwys op die dorp te herdenk.
• Die jaarlikse viering van die boomplanting in die hoofvierkant op 16 Junie.
• Die jaarlikse ysterman- en vrou kompetisie.
• Die ereborde in die voorportaal en saal (Gemiddelde A’s, Hoofseun en dogter, Dux leerder, Sportborde).
• Reunies van oud-leerders.
• Die skoollied en die slagspreuk “môrelig roepingsplig”
• Ons skooldrag: baadjie, das,  ere wapens en koorde.
• Die storie van Dirkie Uys, sy waagmoed en deursettingsvermoë.
• Ons simbole as kentekens van skooltrots en tradisies:

• vir die vriendelike gesigte en baie glimlagte,
• die groet met die hand,
• die opstaan as volwassenes verbyloop,
• die dra van skoolklere by sportwedstryde,
• die nuwe koorlede tot ons spogkoor,
• die persoonlike netheid,
• die manier en die trant hoe julle praat en kommunikeer,
• die getroue bywoning van sportoefeninge,
• die trots  en lojaliteit wat julle openbaar teenoor ons skool,
• die beeld wat julle uitdra na buite as ambassadeurs, en
• die uitleef van die tipiese “Dirkie-Uyser-wees” wat ons almal uniek by hierdie spogskool maak.

         

• Die goudgeel son en horison simboliseer die oneindigheid sonder grense.
• Die donkerblou driehoek simboliseer God, ons naaste en onsself en die Christelike grondslag waarop ons skool en onderwys berus.
• Die groter en kleiner figure in skakerings van blou dui op die leerder en opvoeder, asook die leerder en ouer.
• Die hande van die figure strek uit na die toekoms en moontlikhede sonder grense wat ons visie treffend uitbeeld.